自校手記｜鄉校情
2022-10-07 12:12 
這星期，電視開始播放以村校為背景的劇集，讓我想起我曾是村校學生，也是一位村校老師，今天說來也算是一位村校校長。
我小學是在村校畢業，長大了不想在市區學校任教，便去村校當老師。記得是在九七回歸那年，那些年正值移民潮，不少老師移民他國，我爸爸當書記的村校也有老師要移民，又轉全日制，於是要請好幾個老師，我便去應徵了。小時候爸爸常常帶我回學校玩，所以我要去當老師沒有太大的困難，村校老師都有濃厚的人情味，留下來的老師都認識我，不時分享我小時候的趣事。
第一年全校有學生二十九人，老師校長只有五人，師生比奇高。但學生人數那麼少，所以是複式教學的，即一班兩級。我第一年要做二、四年級班主任，還要教一、六年級，總共教兩班四級，我沒有教學經驗，也真是教得吃力，班級秩序總是不好。校長要求也不高，一直放手讓我去教。
有一年，我為了教好成績弱的學生，特別要求校長容許我周六回校，開辦一個為弱勢學生而設的學習支援小組，嘗試另類的教育方法，校長竟也支持，感謝校長的信任。
我最喜歡小息時間，下課後可以立即跑到球場，和學生大幹一場，打籃球、踢足球、打乒乓球是常有的事，也是和學生建立關係的最好方法。
後來，鄰近邊境的學校，為了生存，到內地招收跨境學童，我也拿過禁區紙，不時要接送學生往來羅湖火車站。還有每年都要到深圳辦家長會，那時學生以跨境學童為主，還特別到深圳東湖辦春遊，聯絡內地家長，我也多次到深圳家訪。
學校積極在內地招生，學生人數一度衝上二百人，開班數增至七班，曾經要開兩班小一。我算是學校的中興時期加入，也開啟我對教育的熱情，讓我相信教育不是大校的專利，村校在香港教育也應該佔有一個位置。環境自然的小村校，自然與人情味，是村校教育的精髓所在呢！
海星
作者為鄉師自然學校校長及創辦人，愛自然，愛孩子。
文章刊於《星島日報》2022年10月7日教育版專欄「校長有情」。
圖：資料圖片
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