邝永燊 - 建立中层领导｜津中乐道

2023-06-26 12:24

笔者修读拟任校长班时，首次对「领导」一词作认真思考。时任学校中层，似乎具备一些教学外的领导经验，但对「领导」、「管理」及「行政」三词，仍感混淆不清。辗转担任校长，集领导人员、管理人员及行政人员三项职能于一身，与拟任校长阶段的体会大有不同。

近年，教育界面对聘任及人力不足的问题，更甚是中层领导（抑或中层管理？）出现青黄不接情况；加上教育改革不断，在课程及行政等范畴推陈出新优化。闻战鼓思良将，是否寻寻觅觅过后，中层位置仍然冷冷清清，独剩校长凄凄惨惨戚戚？

笔者本年度有幸参与教育局委托大学教育单位所办的在职副校长培训课程，学员们被安排到不同的非政府机构与行政总裁交流对话。

笔者分享三点体会：第一，各行各业在过去几年面对不同程度的冲击，行政总裁带领机构员工在逆境下创新创出路，接受改变、应对改变、拥抱改变。第二，机构服务范围广泛，集教育、医疗、公共服务于一身，行政总裁的领导强调方向性、机构品牌及质素保证，而非细碎的行政程序及服务的专业内容。行政总裁强调如何落实机构的VMV（愿景、使命、核心价值），而非停留在信念层次。第三，行政总裁创造聆听及分享的空间，更踏实地了解机构的现况及作出到位的检视。

中层领导何处寻？自家制相信是最佳出路。笔者本学年尝试运作校本的中层领袖小组，共设6次聚会，效果不俗。综合上述的经验，我相信校长以至中层领导，若能够拥抱改变、在不同政策落实学校推崇的愿景、使命及核心价值，以及多聆听多分享（包括校长与教员之间、教员之间），学校的活力及凝聚力将更强。

然而，笔者认为上述景象不会自然出现，实须校长刻意经营联系，这也是我们领导力所在，共勉。

邝永燊
本栏由香港津贴中学议会校长撰写；本文作者为宣道会陈朱素华纪念中学校长及香港津贴中学议会义务助理秘书。

文章刊于《星岛日报》2023年6月26日教育版专栏「校长有情」。