梁丽婵 - 寻觅中华龙（1）｜学友智库
2023-07-04 15:50 
本栏于上月刊登「内地学生怎样读中国历史」3篇文章，从中看到主题式教学将成为内地创设情境，让学生自主学习和行动参与，从而鉴古知今、认识历史规律、培养家国情怀、拓宽国际视野历程。
明年是龙年，又是建国75周年，笔者正构思组织具创意教学追求的教师和大学生，共同寻觅中华龙，构思学习教件，好让新一学年学生开展寻觅中华龙探索。
香港虽然脱离母体156年，但具有数千年实证文物历史，龙的文化无处不在，根在家国。由于在港英管治下的香港前期，大部分时期视香港为借来的时间、借来的空间。直到中华人民共和国成立，韩战爆发逼使香港由转口港转型为轻工业生产基地。
上世纪70年代，港督麦理浩开展连串建设改革，之后主动提出香港前途问题，英国欲通过谈判延续管治权，港人意识因而急增。《中英联合声明》，国家以「一国两制」创新模式收回香港，却带来西方和中方两大系统各自演绎。
回归以来，西方发达地区刻意推动及塑建港人有别于内地的意识，随着教育跟随发达地区全面改革，加上三三四学制转制，学历虽获国际承认，中国历史和具中华智慧传承的文言文被边缘化，通识科考评引入非黑即白思维，导致这一代，错失中华精神与龙的意识。
香港九七政权回归到今天治权回归，还欠一个心理回归。中华人民共和国建国快将75年，经历从农业文明，走向工业、商业、金融服务业及讯息科技跨越式蜕变，可说是一个潜龙勿用、见龙在田、飞龙在天的过程。
龙象徵中华民族追求和合精神、腾飞向上精神、变易创新和龙凤呈祥吉祥徵兆意识，背后乃自强不息、海纳百川、和而不同、天人合一、世界大同等核心价值观所形塑，推动着整个民族不断寻求器物文化、思想文化和制度文化蜕变创新。
处境创新时代，新一代急需体味寻觅中华龙的学习历程。电邮：[email protected]
梁丽婵
本栏由学友社学友智库专家及嘉宾轮流撰文，交流学与教经验；本文作者为学友社理事及资深教育工作者。
文章刊于《星岛日报》2023年7月4日教育版专栏「亲子同路」。
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